Desafio do Módulo 4
Curso de Psicanálise Infantil
Contexto do módulo 4:
Neste módulo você aprofundou a psicopatologia infantil na perspectiva psicanalítica: compreendeu que o sintoma tem sentido antes de precisar de supressão, explorou fobias, depressão, agressividade, trauma, autismo, dificuldades de aprendizagem, abuso e os fatores que promovem resiliência — sempre articulando teoria e clínica.
Caso clínico:
Mateus, 9 anos, é trazido pelos pais com queixas de “explosões de raiva” na escola. Bate nos colegas, quebra materiais e depois chora dizendo que “ninguém gosta de mim”. Em casa, os pais relatam que ele é “dócil e carinhoso”. Na sessão, Mateus brinca de guerra com intensidade crescente — os “inimigos” sempre ganham e o “herói” sempre morre.
Como você leria o sintoma de Mateus psicanaliticamente? O que a discrepância entre o Mateus de casa e o da escola comunica? E o que o brincar revela sobre seu mundo interno?
Orientações para sua reflexão:
1. Leia o sintoma — A agressividade de Mateus é expressão de quê? Que angústia, que conflito ou que experiência ela pode estar comunicando?
2. Interprete o contraste — Por que Mateus é dócil em casa e agressivo na escola? O que esse contraste revela sobre seus mecanismos de defesa?
3. Analise o brincar — O herói que sempre morre na brincadeira de guerra: que dimensão do mundo interno de Mateus isso pode revelar?
4. Pense na intervenção — Que tipo de setting e que postura clínica você adotaria com Mateus nas primeiras sessões? Justifique sua escolha.
O sintoma de Mateus pode ter múltiplas leituras. Compartilhe sua hipótese e debata com os colegas — a riqueza do fórum está exatamente na diversidade de olhares clínicos.
Por que será que o herói de Mateus sempre morre? Compartilhe sua leitura clínica aqui no fórum e vamos construir juntos esse olhar sobre o caso.
.
.